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行動磨課師課程平台技術交流研討會

雖然暫停更新(臉書還是會有一些簡短的動態消息啦!),但是研討會筆記還是要分享的! 2015年6月22日在國立中央大學舉辦了「行動磨課師課程平台技術交流研討會」,雖然報名頁面很好看(要是國內MOOC平台介面也可以這麼漂亮就好了~),但是不能線上直播,比起清大的研討會就麻煩很多啊…

首先是中央大學資科司前司長及「4G行動寬頻暨教育雲創新應用推動辦公室」計畫主持人楊鎮華教授的致詞,搭配兩支影片帶出對於推動MOOC的動機。將其演講與問答時間的內容重新整理後,摘述為以下幾點:

1.「數位」是個動詞,用來enable和empower學習,沒有了數位,學習還是會無時無刻的發生,而且沒有終止的一天。科技讓許多以前無法達到的事情可以實現,像是讓跟不上的學生重複播放課程影片,然而其實許多科技實現的是舊時提出的教育理論,並不像想像中科技帶來了那麼多的創新。

2.「行動裝置」帶給人動機,但是最後還是要把學生拉回書桌,學習不可能只靠兩到三分鐘的短影片。「行動學習」並不等同利用行動裝置學習,然而使用行動裝置上課是最簡單的定義。現代人使用行動裝置的時間已經多於看電視的時間,臉書的使用時間也是在行動裝置上最多,因此越來越多服務者開始考慮這群行動族群的使用者經驗,為了在這個不一樣的媒體上展現課程而重新設計,同時也更加善用高速無線網路。

3.面對少子化又高齡化的社會,未來的世代需要有兩倍的工作能力。過去的教育方式並不能有效提升學生的教育能力,前教育部長蔣偉寧曾說過,除了成績單的能力以外,還需要培養人文科學素養以及語言溝通協調的軟實力。事實上在工作中,其實發揮專業的時間還不如溝通協調的時間多,代表這才是未來所需要的關鍵能力。何況太多傳統成績單與課表只會耗盡學生的好奇心。

在家長和學生未必有意先改變前,老師透過磨課師計畫可以先開始改變的第一步。尤其在學生這個已經習慣網路並接觸各種媒體的世代中,老師更要開始培養自己的數位能力。

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臺灣可用的MOOC開課平台淺評

edX、Coursera這些國際知名平台,為了維持平台的權威、知名度,邀請來開課的學校都是世界級的名校與團體。因此,臺灣許多學校或機構雖然想透過MOOC接觸廣泛使用者,卻無法上這些平台。幸好,臺灣有自己創建的平台,而且還不只一個,讓擁有優質教學能力、也想嘗試創新教學模式的各級學校機構有個地方可以開課。

本文針對ShareCourse、open edx、ewant(+Taiwanlife)、Proera、Udemy這五個臺灣老師可以開課的平台做了非常簡略的比較,也有一些畫面截圖,初步呈現出這些平台使用上的差異和優點,提供給想開MOOC卻還沒決定要在哪個平台開設的團隊參考。若想更進一步的了解該平台,可以親自使用、體驗,或是參考本文提供的連結,從平台提供者口中獲得更多資訊。

p.s. 平台排序無特別用意,並未根據推薦優先度排序

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