來源/ EdSurge-Charlie Chung -“From Disruptor to Bestie: How Instructors are Learning to Leverage MOOCs”
SXSWedu會議(http://sxswedu.com/about)邀請了教育界不同背景的社群共同討論創新學習，從今年的會議可以發現MOOC風潮逐漸淡去。這是好事一樁，唯有退燒後才能好好的了解它、想想該怎麼加強它。Charlie Chung在本文分享他在這場會議中對於MOOC影響的討論。
1.大學再次注意教學活動。
改善教學成為製作MOOC的首要考量，因為設計MOOC的過程會促使老師重新思考教材的主題和組織方式。許多人都樂見這樣的發展，這扭轉了大學近幾年來過於著重研究的趨勢，使高等教育界總算又開始討論教學活動該怎麼進行。
2.教學活動走向混合式
許多人都提到MOOC有助於翻轉教室，因為MOOC的內容是相較來講較穩定的知識，這種性質的知識可以重複用於教學。另外，MOOC的大規模使用者讓創造高品質線上內容成為合理的投資。事實上，許多人都意識到傳統的大班授課無法帶給學生個人化且積極的學習體驗。不過，老師在翻轉教室時，必須先想好在課程中要做些什麼，課程中的活動要是做得好可以帶給學生嶄新的學習體驗。
