Tag Archives: 清大

2015大中華區MOOC研討會現場直擊

2015年8月17日,逢甲大學舉辦了2015大中華區MOOC研討會,來自兩岸三地的開放教育推動者共襄盛舉。上午兩場在談MOOC的開放程度、大數據應用及未來展望,下午兩場則由北京清華和北大的兩位教授進行MOOC經驗分享。

MOOC夠「開放」嗎?

IMAG0234

第一場演講由MERLOT的Sorel Reisman進行分享。MERLOT是發展多年的開放教育資源資料庫,其網站上可以查詢各種開放教育資源,都有很完善的詮釋資料(metadata)以及評價。使用者也能在此網站上形成社群,分享與討論如何使用開放教育資源。可惜的是,目前該網站的中文使用者和中文開放教育資源都不多,也可能因此在亞洲較少人熟悉它。

Reisman指出,MOOC這個字是新的,但是e-learning早就有多年發展。2012年因為有一群人同時對此感興趣,才引起一股熱潮。當時各種揣測,包含:MOOC帶來改革、MOOC會降低教育成本、MOOC會減少教職員人數、MOOC可以賺錢,如今看來都並未實現。不過讓開放教育資源因此廣獲重視、大幅成長,的確是有勞MOOC現象。

現在的MOOC由老師和機構所掌控,使用者雖然可以免費使用,可能會給予學分或證書,但主要是在可以容納大規模學生的線上學習管理系統上傳遞,無法讓其他老師重複使用這些課程。

Continue reading 2015大中華區MOOC研討會現場直擊

行動磨課師課程平台技術交流研討會

雖然暫停更新(臉書還是會有一些簡短的動態消息啦!),但是研討會筆記還是要分享的! 2015年6月22日在國立中央大學舉辦了「行動磨課師課程平台技術交流研討會」,雖然報名頁面很好看(要是國內MOOC平台介面也可以這麼漂亮就好了~),但是不能線上直播,比起清大的研討會就麻煩很多啊…

首先是中央大學資科司前司長及「4G行動寬頻暨教育雲創新應用推動辦公室」計畫主持人楊鎮華教授的致詞,搭配兩支影片帶出對於推動MOOC的動機。將其演講與問答時間的內容重新整理後,摘述為以下幾點:

1.「數位」是個動詞,用來enable和empower學習,沒有了數位,學習還是會無時無刻的發生,而且沒有終止的一天。科技讓許多以前無法達到的事情可以實現,像是讓跟不上的學生重複播放課程影片,然而其實許多科技實現的是舊時提出的教育理論,並不像想像中科技帶來了那麼多的創新。

2.「行動裝置」帶給人動機,但是最後還是要把學生拉回書桌,學習不可能只靠兩到三分鐘的短影片。「行動學習」並不等同利用行動裝置學習,然而使用行動裝置上課是最簡單的定義。現代人使用行動裝置的時間已經多於看電視的時間,臉書的使用時間也是在行動裝置上最多,因此越來越多服務者開始考慮這群行動族群的使用者經驗,為了在這個不一樣的媒體上展現課程而重新設計,同時也更加善用高速無線網路。

3.面對少子化又高齡化的社會,未來的世代需要有兩倍的工作能力。過去的教育方式並不能有效提升學生的教育能力,前教育部長蔣偉寧曾說過,除了成績單的能力以外,還需要培養人文科學素養以及語言溝通協調的軟實力。事實上在工作中,其實發揮專業的時間還不如溝通協調的時間多,代表這才是未來所需要的關鍵能力。何況太多傳統成績單與課表只會耗盡學生的好奇心。

在家長和學生未必有意先改變前,老師透過磨課師計畫可以先開始改變的第一步。尤其在學生這個已經習慣網路並接觸各種媒體的世代中,老師更要開始培養自己的數位能力。

Continue reading 行動磨課師課程平台技術交流研討會

果殼網MOOC學院課程評分告訴我們的事

來源/ 36Kr-荔闽-“当MOOC已经成为一种学习方式时,关于课程,有哪些好玩的数据?"

MOOC學院自2014年6月至2015年3月間,提供來自國內外MOOC平台課程資訊,供90萬名使用者進行課程評比,已累積上萬筆評分資料。

Coursera、edX和學堂在線獲得的評分數量最多,也有最多好課。gacco清華大學磨課師(sharecourse)則是課程雖少卻精。

使用者喜歡gacco、Udacity、和Codecademy的學習方式,尤其是Codecademy的即時互動程式設計和一般看影片加作業考試的進行方式很不同。

另外,中文字幕的課程評分較高,可能是因為中文使用者吸收較佳,或是因為字幕組已經篩選過才進行翻譯。除了語言對觀看影片造成影響,某些海外網站無法觀看或是影片串流速度不佳也是要解決的問題。

MOOC學院評分高的課程主要是人文、資工、經濟管理三領域。事實上本來資工、人文、社會科學的課程數量就較多,法律、電子、英文寫作、食品營養等課則較少。

好課數量最多的學校前六名為:國立清華大學、國立臺灣大學、史丹佛大學、杜克大學、哈佛大學、賓州大學。好課平均分數最高的學校前七名為:國立台灣大學、湖南大學、萊斯大學、新竹交通大學、柏克利音樂學院、慕尼黑大學。

從這份報告中可以得知:

Continue reading 果殼網MOOC學院課程評分告訴我們的事

ShareCourse 學聯網行動磨課師 Apps說明會 筆記與感想

本文先依說明會議程順序分享筆記,最後附上對這次說明會的一點想法:

開場致詞 & 大陸慕課行動學習發展現況
講者:焦傳金 主任/國立清華大學教務處教學發展中心

焦主任先指出根據360手機助手,2015年教育類APP佔中國大陸市場的5.6%,在500個次類別中排行第8,次於生活(12.4%)、社交(9.0%)、工具(88.8%)、視頻(8.2%)、攝影(7.6%)、閱讀(7.0%)、音樂(6.2%)。另一方面,對於高清、大畫面手機的需求也越來越高,代表可能使用者會越來越習慣使用手機完成各種生活中的事情,當然也包含透過觀看影片學習。

事實上,北京清華大學開發的學堂在線就有17%的學習者使用行動裝置上課,提供行動版的MOOC會吸引更多使用者,或提供現行使用者更好的服務。

ShareCourse 學聯網行動 Apps 功能介紹
講者:黃能富 教授/國立清華大學資訊工程學系

接著,黃能富教授介紹了兩個行動app,一個是sharecourse的app,可以用它來看影片、交作業、考試等,此app將不會收費,預計於今年五六月於android和ios推出。

另一個是行動Q&A,方便某地老師可以透過網路電話同時答覆不同地區的學生,可以減少訊號或封鎖等問題,且學生可以選擇打字或口頭發言,提出的問題能被票選或取消。在此次說明會中便有利用此平台(goodq)讓與會者發問。

Continue reading ShareCourse 學聯網行動磨課師 Apps說明會 筆記與感想

磨課師(MOOCs)課程應用模式發展研討會

由於MOOC在臺灣缺乏媒體的關注,參與MOOC的推動者又不像國外學者常常在自己的部落格分享近況,研討會就成為台灣了解MOOC動態的重要地方。

2015年2月10日由清華大學舉辦的「磨課師(MOOCs)課程應用模式發展研討會」涵蓋了教學發展、在職利用、營利模式、學習經驗、學分承認等多面向議題。另外清華大學這次的研討會提供線上參與的管道,也讓更多人可以參加。

時間:104年2月10日(星期二)下午13:30~16:30

地點:國立清華大學 學習資源中心(旺宏館) R245教室

講題:由ShareCourse學聯網到北京清華學堂在線、ShareCourse學聯網與帳號漫遊、運用磨課師在企業培訓、磨課師影片製作類型與呈現形式品質之使用者學習經驗分析: 以Sharecourse為例、磨課師跨校推廣與企業應用模式分享。

在此僅分享簡單的筆記和一些想法,研討會講者的PPT應該會連同影音一起在Sharecourse平台,欲有更詳細的資訊請到時後直接去選修該課,非常推薦要開課的教學團隊參考。

Continue reading 磨課師(MOOCs)課程應用模式發展研討會