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2014世界十大熱門MOOC

資料來源 / Class central- Dhawal Shah- “Ten Most Popular Courses of 2014”

年底到了,來看看今年在class central上最受歡迎的十門MOOC是什麼吧!

先說一下從中觀察到的現象 :

1. Coursera是最夯的平台,Udacity和Open2Study其次。應該是因為Coursera合作的學校多、課程多,上榜的機會就高,至於Udacity的課程設計比較精緻,Open2Study則都一向只有四周課程,使這兩個平台勝過edX(堅持開設十幾周課程、理工科比較多、不像udacity有更多學習支援)。

2. 課程多數都是應用學科,商管和資工居多,而且都是入門課。或許是因為修課者很多都是在職進修,特別需要這類課程。

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MOOC完成率與意圖及課程進行階段有關

來源 / Educase – Justin Reich – “MOOC Completion and Retention in the Context of Student Intent”

目前許多人批評MOOC的完成率太低,然而之前在計算完成率時並沒有考慮學生的意圖,Koller在深度了解大規模線上課程的「滯留」(Retention)與「意圖」(Intention)文中就曾建議在衡量完成率時要考慮學生的修課意圖。

本研究根據2013-2014年間哈佛大學的九門線上課程進行調查及登入資料分析,有意完成課程的人的確有22%最終獲得證書,高出他人的完成率許多。當然也有一些人雖然無意完成課程卻還是上完課程、獲得證書。

另外,研究發現課程前半的中輟率很高,代表許多學生很可能只看了最前面的幾門課就離開。因此最初的課程要特別花心力設計,同時在課程最初就積極營造社群、吸引學生投入,並且特別注意是什麼原因導致課程後半的中輟。

最後,過去少有人指出MOOC的低完成率代表什麼,但是造成低完成率的原因是最重要的事情。課程發展者要找到問題,根據不同問題提出不同方案。

原文  http://www.educause.edu/ero/article/mooc-completion-and-retention-context-student-intent

摘要 / 柯俊如